En juin 2021, nous assisterons au nouveau baccalauréat ! Mais cette réforme a déjà bien commencé ! En effet, elle s’accompagne d’une restructuration du lycée général et technique avec, notamment, la disparition des filières d’enseignement général (S, ES, L) au profit de spécialités. Ces spécialités sont à choisir (en complément d’un tronc commun) dès la classe de première, depuis la rentrée 2019. Les élèves choisissent alors trois spécialités de 4 heures hebdomadaires en première et en conservent deux de 6 heures pour la classe de terminale :

Liste des différentes spécialités de 1re et Tle générale
  • Arts
  • Biologie & Écologie (dans les établissements proposant ces disciplines)
  • Histoire, Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques
  • Humanités, Littérature et Philosophie
  • Langues, Littératures et Cultures étrangères et régionales
  • Littérature, Langues et Cultures de l’Antiquité
  • Mathématiques (voir en détail pour la 1re et pour la Tle)
  • Numérique et Sciences Informatiques
  • Physique Chimie
  • Sciences de la Vie et de la Terre
  • Sciences de l’Ingénieur (dans les établissements proposant ces disciplines)
  • Sciences Économiques et Sociales

Comment choisir ses spécialités ?

Enseignements du tronc commun de 1re et Tle générale
  • Français en 1re, puis Philosophie en Tle (4 heures)
  • Histoire Géographie (3 heures)
  • Enseignement Moral et Civique (1/2 heure)
  • Langue Vivante A et Langue Vivante B (2,5 + 2 heures)
  • Éducation Physique et Sportive (2 heures)
  • Enseignement Scientifique (2 heures)

Parallèlement, les élèves peuvent suivre également des enseignements facultatifs :

Voir la plaquette intégrale

Par exemple, des élèves qui abandonnent la spécialité maths entre la première et la terminale mais qui souhaitent cependant maîtriser des bases minimales pour leur cursus post-bac peuvent prendre l’enseignement facultatif « mathématiques complémentaires ».

Le baccalauréat 2021 et plus exactement son évaluation s’organise autour de deux grands axes :

  • le contrôle continu (40 % de la note finale) organisé par les établissements et portant principalement sur les matières du tronc commun (mais pas que, voir ici…) ;
  • les épreuves finales (60 % de la note finale) constituées de sujets nationaux et portant sur les spécialités et quelques autres épreuves traditionnelles ou innovantes… Voir nos questions types ici.

Détaillons le contenu de ces deux composantes :

  • Les 40 % de contrôle continu se ventileront en 10 % + 30 % :
    • 10 % définis par rapport aux notes obtenues sur les bulletins scolaires en 1re et en Tle, ceci pour toutes les disciplines (spécialités comprises)
    • 30 % définis par rapport aux EC (évaluations communes de contrôle continu). Ces épreuves communes se déroulent en 3 temps et principalement sur les matières du tronc commun (sauf français) :
      • une EC en fin de 2e trimestre de première (EC-A) ;
      • une EC en fin de 3e trimestre de première (EC-B) ;
        Voir le calendrier détaillé des EC de première
      • une EC en fin de 2e trimestre de terminale (EC-C).
        Pour un calendrier de l’ensemble du cycle terminal, voir également cette page.
  • Les 60 % d’épreuves finales sont constituées de 4 catégories d’épreuves (en fait 6 épreuves au total) :
    • les épreuves anticipées de français (EAF) avec un écrit et un oral qui se déroulent en fin de première ;
    • les épreuves écrites dans les 2 enseignements de spécialités conservés en terminale. Ces épreuves auront lieu vers la mi-mars pour une intégration des résultats dans ParcourSup ;
    • une épreuve écrite de philosophie en juin ;
    • un grand oral final en juin. Ce grand oral s’articulera autour des spécialités choisies.

Pour le contrôle continu, toutes les disciplines ont un poids égal. Ce n’est pas le cas des épreuves finales qui sont coefficientées.

Voir le résumé de cette réforme faite par le ministre lui-même :

Autre vidéo (parue le 11 janvier 2019) de C. Villani et du ministre sur la spécialité mathématiques :

À peine engagée, cette réforme montre déjà de nombreux dysfonctionnement, nous faisons donc une proposition de simplification du baccalauréat en supprimant les EC !

 

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